天才領袖教育中心/兒童發展專家王洪哲
情感是一種非常重要的早期教育，人們過去常說，根據書籍，現在根據Facebook。目前，信息流通非常迅速。在傳播過程中，我們會感到困惑。什麼是對的，什麼是錯的？
今天我評估了一對雙胞胎兄弟，媽媽問我：“雙胞胎特別有競爭力，很難教嗎？”我回答說：“這可能是因為兩歲的孩子正處在一個困難的年齡！”為什麼教這麼難？讓我們談談這個孩子的年齡和他的智力發展。
現在孩子很難教？這是因為需求越來越高，情緒上的挫折越來越嚴重！
情感教育和育兒是最重要的關鍵。在過去，人們只關注營養和智商。如何使嬰兒更健康、更聰明。在我的《教孩子比智商更重要》一書中，我與大家分享了很多關於情感教育和挫折容忍的內容。現在孩子的信息很容易獲得，變得很聰明，但相對解決問題的能力，挫折的抵抗力很低，因為玻璃心上的東西很小，現在孩子很難教，最大的問題是控制情緒的能力。
隨著少數群體一代的到來，出生的兒童人數很少，兒童的質量高於兒童的素質。與其做得好，我更願意通過教養培養一個更理智、更獨立、更有愛心的孩子。了解這件事，在未來孩子的人際交往中，工作場所會產生積極的影響。從家庭教育開始，我們應該從小就關心孩子的情感發展。
這不是肯德基每天都吃的。
讓我舉個例子：阿金是2歲。他看到了一個他想玩的玩具。他被另一個孩子帶走了。當他即將抓住玩具時，阿金父親和母親開槍打停阿金。 “我怎麼能抓住玩具？”然後我打開了阿金的手，阻止他抓住玩具。 阿金倒在地上哭了起來：“不，不。”這時，父母開始懷疑。你想讓我做什麼？你想要什麼？從成年人的角度來看，我們只是試圖阻止孩子做“不要抓玩具”。孩子的反應如此之大？有這麼強烈的情感嗎？
許多專家教家長們忽視孩子，讓他們在這種情況下行動。但這是對的嗎？我告訴你，這行不通。2歲或3歲的孩子會這樣做，因為他們的眼睛裏只有一個目標（玩具、零食等）。成年人拼命地試圖解釋（或指責）在街上搶玩具和哭是不對的；當父母和孩子有不同的位置時，就不會有交叉點，導致溝通不暢。
面對情緒上的欺淩，有三個步驟來糾正教養
(1)解決兒童背靠背的“目的”
當孩子哭泣，生氣，無視人時，首先要抵抗那種也在噴發的情緒，試著了解孩子隱藏在情感之下的動機，然後進行交流，這將是有效的。
（2）當你在“推理”時，你的孩子可能無法順利地解釋你的意思。
年齡在2到4歲之間的孩子正在發展移情，但並不成熟。他們正處於“不明白”的時期，所以他們會特別高興，不聽他們的話。此時，父母最有可能失去理智。但請注意，孩子可能不明白你所說的“搶玩具”是什麼意思。他心裏會想：“我只想玩具！”為什麼我們要讓別人？這正是我最先得到的。當你不能很好地表達它時，你總是說：“不！”這時，你說的更多是徒勞的！所以，你可以站在孩子的立場上，轉移他的注意力：“寶貝，你看，有很多玩具我們還沒玩過。”你想試試別的嗎？““或者試著對孩子說，”嗯？哥哥好像想和你一起玩，我記得玩具有點好玩！它有很多種玩法，你想試試嗎？“這確實是我父母的耐心受到考驗的時候，但經過幾次嘗試，隨著移情的發展，他可以開始區分什麼是搶劫、搶奪、偷竊和練習分享。”
(3)經常使用的"在整個世界面前的臉上"
小心！給火添加燃料會延遲孩子的負面情緒：當孩子仍然無法理解什麼是“搶劫”時，這些是我們定義的行為，此時教育語言會有許多被禁止和消極的內容：你不能教我為什麼要這樣做？“這種養育方法我把它當作：火上的火。”你認為當你在火上歡呼時，孩子的心情會更大嗎？或者更小？孩子接下來的感覺是因為我說過我不想，我不喜歡它，但成年人仍然禁止它，然後我必須使用更強烈的方式（情緒），所以而不是沒有解決它，負面情緒會更強烈（保險杠，道路上行，打自己等等），只是為了尋求更高的關注度和惡性循環。
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